批評孩子謹記六“不”原則
- 來源：愛和樂教育服務有限公司
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- 發(fā)布日期：2012-09-11
寶寶是自己人，但別以為自己人就不必講究說話的藝術，尤其對寶寶，不是什么話想說就可以說的，而對于年紀比較小的寶寶，更要謹記“六個不”。
小泥新年的表現(xiàn)令我感到欣慰，她明顯進步了許多。我感覺這跟我的引導也有關系，當然不是主要因素，寶寶有自己的個性，我只不過是因勢引導，讓她心甘情愿地改正缺點而已。
這些年，我不過就是在寶寶開心的時候讓她開心，然后選擇適當?shù)臅r機給她講道理，比如在她跟我聊天的時候。如果寶寶當時實在很過分，我會告訴她做錯了事情，但只是點到為止。總而言之，我認為批評寶寶應謹記“六個不”。
人多不批評
寶寶也是要面子的，且自尊心脆弱而強烈，在人多的時候批評她，拿她跟其他人比較，這對教育孩子而言是吃力不討好的事兒，不僅讓孩子打心眼里對你反感，還收不到教育的效果。
睡前不批評
這是我以前經(jīng)常犯的一個錯誤，因為睡覺之前比較空閑，也想起教育這回事兒了，于是猛說一通，只想讓寶寶聽懂我的心聲，明白我的苦心，知曉她的錯誤，可這么做的結果是把我們這唯一一點兒親子交流的時間也浪費了，并且讓寶寶一看到我擺出跟她聊天的駕勢就立即產(chǎn)生抵觸心理。
進餐不批評
我發(fā)現(xiàn)不少家庭都有這種情況，一家子團圓起來吃飯，結果寶寶就成了挨批的對象。寶寶邊吃邊聽訓，不僅影響食物消化效果，也令寶寶對批評失去敏感性，這種情況如果持續(xù)久了，寶寶聽訓就會像聽歌一樣，你播你的他吃他的，完全起不到作用。
錯誤不重提
批評寶寶最主要的是就事論事，不要一個缺點連著一個缺點地批。“你最大的毛病就是不敢表現(xiàn)！像上次表演，你怎么不敢上去呢？其他小朋友表演得那么好！每一個都笑笑嘻嘻的！說一下你就哭了是不是？還哭？你最大的毛病就是好哭！”當批評失去重點，寶寶都不知道你在說什么了。這樣的批評還有作用嗎？
批評不比較
天下的媽媽最愛的都是自家的孩子，她們也總覺得自己的孩子最出色、最可愛。但是也挺奇怪的，當媽的張嘴閉嘴就是：“你怎么不看看某某某呢？人家做得那么好！”似乎天下所有的孩子都比自家的出色。比較來比較去，最后卻傷害了彼此，并讓忠告變質(zhì)失效。
情緒不發(fā)泄
寶寶做得不好，我也經(jīng)常生氣，控制脾氣是一件痛苦的事情，火氣都到嗓子了就是得吞下去，因為我明白在氣頭上的教育是沒有結果的。把所有的怒氣發(fā)泄出來了，你是痛快了，但是把傷害轉移到了寶寶身上，根本收不到教育的效果。
小泥新年的表現(xiàn)令我感到欣慰，她明顯進步了許多。我感覺這跟我的引導也有關系，當然不是主要因素，寶寶有自己的個性，我只不過是因勢引導，讓她心甘情愿地改正缺點而已。
這些年，我不過就是在寶寶開心的時候讓她開心，然后選擇適當?shù)臅r機給她講道理，比如在她跟我聊天的時候。如果寶寶當時實在很過分，我會告訴她做錯了事情，但只是點到為止。總而言之，我認為批評寶寶應謹記“六個不”。
人多不批評
寶寶也是要面子的，且自尊心脆弱而強烈，在人多的時候批評她，拿她跟其他人比較，這對教育孩子而言是吃力不討好的事兒，不僅讓孩子打心眼里對你反感，還收不到教育的效果。
睡前不批評
這是我以前經(jīng)常犯的一個錯誤，因為睡覺之前比較空閑，也想起教育這回事兒了，于是猛說一通，只想讓寶寶聽懂我的心聲，明白我的苦心，知曉她的錯誤，可這么做的結果是把我們這唯一一點兒親子交流的時間也浪費了，并且讓寶寶一看到我擺出跟她聊天的駕勢就立即產(chǎn)生抵觸心理。
進餐不批評
我發(fā)現(xiàn)不少家庭都有這種情況，一家子團圓起來吃飯，結果寶寶就成了挨批的對象。寶寶邊吃邊聽訓，不僅影響食物消化效果，也令寶寶對批評失去敏感性，這種情況如果持續(xù)久了，寶寶聽訓就會像聽歌一樣，你播你的他吃他的，完全起不到作用。
錯誤不重提
批評寶寶最主要的是就事論事，不要一個缺點連著一個缺點地批。“你最大的毛病就是不敢表現(xiàn)！像上次表演，你怎么不敢上去呢？其他小朋友表演得那么好！每一個都笑笑嘻嘻的！說一下你就哭了是不是？還哭？你最大的毛病就是好哭！”當批評失去重點，寶寶都不知道你在說什么了。這樣的批評還有作用嗎？
批評不比較
天下的媽媽最愛的都是自家的孩子，她們也總覺得自己的孩子最出色、最可愛。但是也挺奇怪的，當媽的張嘴閉嘴就是：“你怎么不看看某某某呢？人家做得那么好！”似乎天下所有的孩子都比自家的出色。比較來比較去，最后卻傷害了彼此，并讓忠告變質(zhì)失效。
情緒不發(fā)泄
寶寶做得不好，我也經(jīng)常生氣，控制脾氣是一件痛苦的事情，火氣都到嗓子了就是得吞下去，因為我明白在氣頭上的教育是沒有結果的。把所有的怒氣發(fā)泄出來了，你是痛快了，但是把傷害轉移到了寶寶身上，根本收不到教育的效果。
