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早教的一種就是讓孩子在閱讀中培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力，無形中也提高了識字能力。都說幼兒識字的最終目的是為了讓孩子自主閱讀，但僅僅是為了閱讀而去識字的嗎？


開啟閱讀的“鑰匙”

“繪本”一詞源于日本，意為“畫出來的書”，成為提供兒童早期閱讀教育的重要讀物，逐漸成為兒童教育不可或缺的一環(huán)。很多中國家長對此不屑一顧，覺得對孩子的成長并無影響。繪本中講的不僅是故事，還有很多道理可以引孩子思考。這里推薦《一百萬只貓》，可能看似只是一本簡單的繪本，但里面蘊含很多道理，同時也能讓孩子易于接受。

繪本圖多字少，孩子很小的時候很喜歡看圖畫，所以繪本會引起他們的興趣和注意力 ，而且繪本里有蘊含生活中的小哲理，孩子喜歡你反復讀一本書，這種道理也會被他吸收的，比如有一本繪本《金老爺買鐘》，通過一個故事讓讀者珍惜時間。堅持給孩子看繪本，會有很大的影響和進步的。

通過閱讀學漢字

當你和孩子進行親子閱讀的時候，可能會采取你讀一段或是她讀一段的方法，孩子從帶著興趣看故事，再到帶著疑問去識字。在孩子遇到不認識的字的時候，這個時候你可以拿著識字卡或是其他教具，讓她加深印象。這里推薦智象識字卡，它擁有漢字詳解，和視頻動畫，可以讓孩子學習漢字更有效果。


孩子養(yǎng)成一個良好的閱讀習慣是非常有必要的，孩子對閱讀感興趣的話就會自己去看書，當看書遇到的不認識的字的時候，他就會有意識的主動去認識這個漢字，可以通過閱讀來提高識字量。

親子閱讀重點在于親子


親子閱讀也是家長和孩子拉近距離的一種方式，大人每天要上班，可以陪孩子的時間真的不多，長時間下來，可能會讓孩子在情感上有缺失。閱讀的時候，不僅可以讀書本上的故事，還可以自己編故事給孩子聽。讓他們的從故事中有所想，有感發(fā)。


親子閱讀有兩種，一種就是家長給孩子讀；一種是家長和孩子一起讀。家長可以抱著孩子在腿上，一手拿書，一手圈著孩子，給孩子讀書，這樣會讓父母和孩子之間拉近距離，而且家長可以隨時觀察孩子的注意力在哪。

教孩子識字最終目的不是為了讓孩子閱讀，而親子閱讀是父母與孩子之間感情的橋梁，家長應該借著閱讀來引導孩子有正確的三觀和性格，建立他們的想象力，在閱讀中慢慢了解這個世界。尊重孩子的興趣，選擇孩子喜歡的讀物，教孩子識字不容易，可以將這件事通過閱讀來簡化，培養(yǎng)孩子的積極性。