英國的心理學(xué)家查德·林博士曾對(duì)英、美、法、西德、日本五國兒童智商進(jìn)行測(cè)試發(fā)現(xiàn)，歐美四國的兒童智商平均為100，而日本兒童平均智商為111，造成這一結(jié)果的原因出乎很多人的意料，居然是日本兒童學(xué)習(xí)了漢字。 每個(gè)人的大腦容量差異很小，但大腦只是智力的物質(zhì)基礎(chǔ)，真正決定智力的則是腦網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)搭建的充分程度，也就是通常所說的大腦皮層的褶皺數(shù)量。大腦皮層的褶皺越多，說明腦細(xì)胞的網(wǎng)絡(luò)連接越多，人也就越聰明。科學(xué)家們?cè)?jīng)對(duì)愛因斯坦的大腦作過切片觀察，發(fā)現(xiàn)其大腦神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞軸突及神經(jīng)鞘眾多，比普通人多出73% ，這就是超級(jí)腦袋聰明的原因。 識(shí)字能夠促進(jìn)智力的快速發(fā)育，跟漢字的結(jié)構(gòu)有關(guān)。漢字是復(fù)腦文字，漢字本身的構(gòu)成及演變吸引幼兒動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)漢字可以刺激感官，促進(jìn)腦細(xì)胞樹突分枝、軸突伸長并生成許多突觸小體，細(xì)胞間形成精密的網(wǎng)絡(luò)，刺激越多，網(wǎng)絡(luò)越密，人就越聰明。同時(shí)，漢字的演變合乎邏輯、富于聯(lián)想，啟發(fā)思考、易懂易記。加上漢字是有規(guī)律的，便于通過推理，判斷出字音，聯(lián)想出字義，引發(fā)兒童開動(dòng)腦筋，活躍思維，使兒童變得聰明起來。
